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2015年在線教育趨移動化,盈利模式漸明朗,要賺錢還難

日期:2015-03-26|作者:|來源:中國遠程教育雜志|責編:門紅
關鍵字: 在線教育 盈利模式

有道學堂聯合艾瑞咨詢發布《2015年在線語言培訓行業報告》,探討語言教育行業的現狀和未來,下面是報告中的具體內容:

2014年中國在線語言市場規模規模逐漸擴大,市場規模為193.8億

2014 年中國在線語言教育市場規模為 193.8 億元,比 2013 年增長 23.7%。其中職業人群在線語言教育市場規模為 95.3 億元,高等職業人群的市場規模為 56.6 億元;中小學人群為 19.9 億元;留學人群在線語言教育為 21.6 億元;學前教育人群為 0.44 億元。預計之后幾年將保持高于 20% 的速度增長,到 2017 年達 354.6 億元。

 

80后、90后是主力學習人群,95后在線語言學習意愿最高

人群分布上看,90 后占比 40%,95 后對于在線語言學習的接受度最高;而 80 后占比 45.5%,是在線語言學習的主力人群,其中 85 后占比 26.2%;70 前的在線學習用戶偏少, 占比 14.1%。

在城市分布上看,一線城市使用語言產品比例較高,集中分布在北上廣。三四線及以下城市的用戶比較少,但增長率明顯。

從職業分布來看,職業人群成在線語言教育的主流, 在職及待業人群占比 66%,在校學生為主占比 34%;職業分布較分散, 涉及制造業、IT 行業、貿易商業等職業人群。

從收入上看,5000 元以上收入人群占比 47.7%,3000-5000 元為在線學習主體人群,占比 31.7%。


英語為主要學習語種,小語種主要集中日語、韓語

英語為主要學習語種,占比 44.7%,日韓語等小語種受眾集中,占比 16.6%。 法語、德語、俄語、西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語等小語種,共計占比 9.8%。


手機已成為在線語言終端工具的首選

智能手機的滲透率較高, 已成為在線語言學習的第一終端工具,使用手機的用戶比例甚至超過了 PC,數據顯示 80% 的用戶選擇通過智能手機方式進行語言學習。

19-24 歲的學習者選擇使用移動端進行互聯網學習的所占比例最高,達到了79%。而18歲以下學習者略低于 19-24 歲學習者,造成這個的原因可能是18歲以下學習者更多的是學生,使用手機受到家長和學校的限制。另外可以看出一個趨勢是,隨著年齡的增大,選擇使用移動端進行學習的學習者比例在下降。


從用戶需求劃分,有兩類產品分別工具類產品、平臺類產品。

工具類產品主要以翻譯工具、單詞軟件和口語聽力軟件為主;平臺產品有在線課程、1 對 1 外教和社區產品。

總體來說,用戶付費意愿較低,工具類產品 10 元以下占比 33%,10-50 元占比 27%,提供相關增值服務, 繼續挖掘用戶的使用空間,提升至 50-100 元的費用,占比 25%。平臺類產品支出費用接受范圍以 50 元以下居多,占比 27%;提升至 50 -100 元后,占比 13%。


2015 在線語言教育行業發展趨勢及特點

1、 移動端語言學習形式逐步普及

隨著在線教育的普及程度不斷提高,用戶規模將會進一步擴大。PC 端在線教育產品的用戶數量趨向穩定, 月度覆蓋人數增長開始趨緩。

2、工具類產品盈利模式逐步清晰

在線教育社區化和粉絲化經濟趨勢越來越明顯,通過工具或社區將同愛好的人群聚攏, 在社區內進行互動交流。目前主要以免費的共享資源和免費工具吸引用戶,未來將會推出系統化的收費課程。“工具 + 內容 + 社區 + 交易”的模式可能成為最終的盈利模式。

3、短時間內“大而全”的教育平臺都難以有較大突破

教育平臺需要大量的優質教育者和運營者來產生優質教育內容,這對于人才的供給提出巨大挑戰。其次,在線教育的盈利周期過長,容易增加企業的負擔。最后,專業垂直領域分流了細分領域的人群,付費行為還不成熟。

4、傳統語言培訓機構拓展在線渠道,O2O 模式轉型求變

傳統機構一方面希望借助在線教育的新契機,開拓線上新業務。另外方面互聯網公司也在借助 O2O 模式撬動在線外語市場。


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